终于赶上了,乌压压一片人,都是以后要成为老师的人,素质都挺高的,自觉排着队,有个姐姐很热心,还给了我镜子让我整理一下凌乱的头发,还告诉我,眼镜有点花,真是感谢她。我们都排队从门口进入学校,手里必须有准考证,有两个大叔专门检查。进去之后,有一个工作人员拿着名单点名,点到名的,站到另一边,我们都在操场上,空间比较大。所有人都站到另一边后,按每列二十个人站好,工作人员开始发信封装手机,并开始抽签,抽到的编号一定要记住,之后的面试环节都需要它。由于人比较多,分了四间教室作候考室。
我是编号靠后的,等到五点多的时候才轮到我。一次去五个人,(我们去的时候签一次名,到楼上签一次名,抽完题后签一次名,一共签三次名)。我们五个跟着工作人员去了三楼,来到抽题室,你喊停,那个老师就会帮你抽到一份题并打印出来。我报的小学数学,我抽到的题目是表内除法。从抽题室到备考室还有一段时间,因为要排队等着签字。这时候,我接下来要准备写的教案内容大概的方向已经明确了,进入备考室,只有二十分钟的时间写教案,此时要写的教案是简案,什么简案?比如写三维目标时,就不用写“知识与技能目标”“过程与方法目标”“情感态度与价值观目标”这些字完全可以用“1,2,3”来代替。教学内容要标清“导入,新授,巩固,小结,作业,板书”标清不是为了给老师看,一般老师是不怎么看教案的,这只是为了在试讲的时候给自己的提示不让自己忘词冷场。要是有重要的部分可以用笔加粗一下,更方便提示自己。教学内容要写出自己准备的问题和学生的回答情况。一定要简写,捡重要的写,不然时间会不够。学生并非都神通广大,并不一定都会答对自己出的问题,这时候可以设计一个回答出错的学生,考察自己对待这样的学生自己处理的方法,给监考老师眼前一亮的感觉,处理的好肯定能得高分。比如我当时是这样做的:“请最后一排的男生起来回答一下这个问题。(停顿)老师看你挠头皱眉,是不是这个题还没有完全掌握呢,好,别着急,先坐下,看看其他同学的回答。一会告诉再老师你的答案”。这样的试讲是不是更好一些呢?
到考场,进去先敲两下门,里面老师会说“请进”,进去时,要把门关上(不能背对监考老师关门,形象上会减分的)。走到离老师有不到两米的距离开始打招呼“各位老师,下午好,我是今天面试小学数学的146号考生,这是我的证件(上前,双手递给老师)”(打招呼要简短,不要说客套话,监考老师听多了会厌烦的)。面试的时候有三位监考老师,一女两男。我在面试的时候那位女老师是在微笑的看着我让我觉得信心十足,有一个男老师,坐在中间,应该是主考官(因为他给我抽的并读的结构化问题),他长得胖胖的,还一直紧锁眉头偶尔看看我,我觉得他一定挺煎熬的,听了两天的小学数学课,大多数预备老师讲课还都挺枯燥的,为了不影响我自己的情绪,我尽量不跟他有眼神上的交流(当然了面试时,与每位监考老师有眼神上的交流是很有必要的)。另外一个男老师,全程基本上都不看我,一会望望窗外,一会低头看看别的。但是最后答辩的问题是他问的,他问了我的三维目标以及重难点(我当时还想着,他问我这么多问题,是我讲的不够清晰吗,完了,可能面试过不了了。不过最后还是过了,虚惊一场啊)。
回答完后,主考官会告诉我“面试结束了”,这时候要说“老师辛苦了”,把自己的教案交上去,身份证和准考证拿回来,一定一定别忘了把黑板擦掉。最后出门,关上门,等待成绩吧。
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