1、老城区公共服务中心要搬迁到新城区，为了不影响市民的办事服务，请问你要怎么做？

    我会从以下几点开展此次搬迁工作

    了解公共服务中心里有哪些职能部门的窗口驻点办公，并与这些职能部门窗口工作的负责人进行沟通，要求其在搬迁工程中做到逐步进行，给市民一段缓冲期，且在缓冲期期间，要确保新旧两个服务中心都有窗口办公。

    做好宣传工作，将新城区服务中心的办公地点的导航图、公交线路、各部门窗口服务咨询电话等资料编辑进我们搬迁的公告中，通过官网官微、广播电视等形式对外发布，重点要发布我们最终老城区结束办公的时间。同时在老城区的办公地点发布相同的公告告知前来办理业务的市民我们即将搬迁的事宜。

    监督协助做好逐步搬迁工作。将各个办事窗口进行分类，如果该部门只有1个窗口在服务中心，且办事人员较少，可以先在新址设立窗口，旧址窗口在一段时间后没有群众前来办事的话，可以先行搬迁；如果某部门在服务中心窗口较多，且办事群众也较多，可以进行根据旧址前来办事的群众的数量分批搬迁，确保新旧地址窗口数量和办事人群众的保持合理的比例。

    在缓冲期最后三天，连续在官网官微发布搬迁倒计时公 告，在缓冲期过后，旧址完全搬迁，将搬迁公告放置在旧址一段时间，防止仍有群众前来旧址办事。并做好接待群众咨询工作，尽可能帮助群众顺利抵达新址办理业务。

2、我市新成立市场监督管理局，计划实施“谁执法，谁普法”的政策，让市场管理人员在执法过程中一边执法一边普法，你作为市场管理人员，要从事前、事中、事后来落实，请问你认为这项工作的重点是什么？

    我认为这项工作的重点是以下几点：

   第一，事前，了解我市“谁执法，谁普法”的政策具体内容，结合三定方案，了解本单位本部门的主要职能和相应承担的责任，制定政策具体执行标准，政策中普法责任如何细化和实化以及普法责任清单具体内容，例如各普法责任所、队、股室年度普法内容、普法责任人、普法对象、普法方式、普法时间以及拟出的成果形式等内容，确保各项普法任务有序推进。

    第二，做好宣传工作。根据文件要求，每年定期安排学法活动，选取重要法律条文、典型案例、法律解读、法制小故事等作为普法内容予以分发，实现对全体干部法治教育培训网络化、常态化。

    第三，事中，坚持日常普法。一方面各普法责任主体在开展日常监管工作的同时，在执法监管过程中，注重向监管对象、服务对象、执法对象和社会公众宣讲有关法律规定，解答有关法律问题，例如尤其是对于食品加工、食品流通、药品、医疗器械、保健食品的生产商等，加大普法力度。另一方面组织开展送法进社区、进学校、进企业活动，以宣讲会、以案释法等形式上，将法治宣传教育与群众文化生活相结合引导和帮助公民学法用法。

    第四，事后，持续做好宣传。充分运用新媒体和传统媒体阵地，播发本部门普法宣传动态和法治咨询，尤其是针对315消费者权益日等重要时间节点，有计划有组织的开展普法宣传活动，扩大法治宣传效果。

3、我市辖区内有一条河流前期治理后依然不达标，如果由你负责再次对这条河流的清理，你要如何做好前期调查工作？

    我会从以下几方面开展前期调研工作：

    第一，我会查阅我单位对河流治理标准的具体要求，了解河道管理中可能出现的问题，例如在河道管理范围内，禁止修建围堤、阻水渠道、阻水道路，弃置矿渣、石渣、煤灰、泥土、垃圾等。

    第二，向之前河道治理人了解问题产生的原因，通过问询和查看治理方案的方式，了解当时具体河流管理项目招投标情况，资金使用情况，资金下拨情况，有无存在中标单位拖尾扯皮或是地方资金落实不到位的问题。

    第三，联合环保部门和水质监测部门，对该河流的水质进行分段取样，了解上下游的具体污染情况和污染程度，确定该河流的重污染区域。

    第四，通过实地走访，了解重污染区域附近具体的污染源，分辨污染源是生活垃圾污染还是工业垃圾污染，并对重污染区域附近的工厂数量、分布区域、居民区数量进行统计和了解，通过对附近的垃圾源进行检测，分析其中的成分确定污染源。

    第五，我会采取向其他治理河流示范城市调研的方式，了解治理河流的成功经验，例如组织开展“双清”工作、在河道两侧实施绿化，使河道达到“水清、河畅、生态、安全”的目标等。

4、现今在各大卫视的综艺节目上，经常都会出现大学教师在这些综艺节目中担任各式的嘉宾，有人认为这会影响老师的日常授课、教学等本职工作，对于这个现象，请问你怎么看？

    综艺节目中出现大学老师的现象并不稀奇，大学老师的加入一方面无疑能够提升本节目的档次，例如最强大脑中的魏坤琳和中国诗词大会中的康震等，都能够在节目中发挥自己的学识做出精彩点评。另一方面，大学老师本就负有传播文化的职责，通过节目的影响力，能够将文化和科学更好的传播。

    当然有的人担心的并不无道理，老师精力有限，既要照顾学生又要准备综艺，最终可能产生问题，但是，为何大学教师热衷于参加综艺，其原因值得我们深思：

    第一，节目同质化严重。现今综艺节目为了改变泛娱乐化的现状，纷纷将节目进行了变革，把文化知识作为其中的板块以吸引群众。

    第二，能够增加教师收入。大学教师通过担任嘉宾，将知识变现以获取更高的收入。

    为了更好的规范大学教师的行为，让他们平衡好教学和上综艺之间的关系，我有以下几点倡议：

    第一，学校应该做好监督工作。一方面对于被邀请上综艺的大学教师，应在学校备案，且需按规定不能参加娱乐类综艺。另一方面，对教师所教授的专业和授课能力定时定期评估，如果出现因上综艺影响本职工作的情况下，讲予以开除处理。

    第二，做好宣传引导工作。各大媒体应倡导全社会正确看待综艺大咖，不能将其过于神化，切忌用网络思维看待，更应该关注的是知识本身。

    第三，相关部门做好监管工作。一方面税务部门应该监督大学教师上综艺节目获得收入的纳税问题，通过个税APP个人申报和定期查验的方式，避免偷税漏税的问题发生。另一方面教育局需加强对于大学教师的教育，教导教师爱岗敬业，不要盲从存在一夜成名的幻想。