人类压力研究中心的索尼娅·卢比安(Sonia Lupien)总结了给生活带来压力的事,并巧妙地把它缩写为——N.U.T.S。
其中的“S”,就是 控制感——sense of control,当一个人感到不能驾驭局势。
而看看我们现在的孩子生活的环境是怎么样的呢?
他们必须坐在自己没办法选择的班级里,必须听没办法选择的老师讲课,还要和没办法选择的孩子相处;
他们要面对严厉的老师、排挤自己的同学,上课不能说话,甚至下课也必须坐在教室里一动不动;
我们那个时代,上课压力再大,下课就可以疯玩,而现在的孩子,即使回到家,也被安排的满满当当;
他们从两三岁,大脑还没发育强大、对压力还极其敏感的年纪开始,就要面对竞争、面对严苛的时间表。
这意味着,我们的孩子,就是生活在一个失控的、压力永不回落的环境里。
所以才有那么多悲剧让人百思不得其解,而悲剧的种子,其实是在日复一日悄无声息中种下并生长的。
那么,慢性压力和失去掌控感,又是怎么杀死孩子的内驱力的呢?
内驱力,和我们身体里的多巴胺水平息息相关。
赢下比赛、获得认同感……所有的这些奖赏性体验都会导致高水平的多巴胺。
多巴胺一旦分泌到最佳水平,就会引发“心流”体验。
相反的是,无聊枯燥的体验、失控的感觉、慢性压力,会让多巴胺水平逐渐下降。
而随着多巴胺的减少,孩子的动力也就随之流失了。
其实,即使没有这些科学的解释,也能想象其中的联系。
试问,一个都没有任何机会去自由探索、去做自己想做的事情的孩子,怎么可能发现自己的热爱所在呢?
兴趣,一定是在自由的探索中闪现,而不是被强行注入孩子体内的。
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