聊聊简历书写与面试

为什么会写这篇文？

最近的心情主要有两种。

第一种是焦虑，因为有一项工作截至日期是1月29日，目前还未开始，于是一边拖延、一边自责、一边焦虑。

还有一种心情是低落，这是最近一段时间一直持续的一种状态。

我希望通过文字，尝试让自己从这种状态里走出来。

前情：有一位小学生，寒假需要找一位数学辅导老师。

所以，我需要筛选、面试出适合他的老师。

根据我对学生情况的了解，我希望找到的老师拥有这样的特质：1.有耐心；2.拥有发现、赞赏的眼光；3.会提问；4.善于与孩子建立友好的关系，同时需要有规则。

第一步，简历筛选。

我手中拿到了三份简历，他们都是在校大学生。

那些让我加分的简历：既然是找辅导老师，我自然关注他们简历中对过往教学辅导经历的描述。

有一份简历，描述了自己过往带过的三位学生，由多少分提高到了多少分。

加分的原因并不仅是他提分的效果，而是他能考虑到作为查看简历的人，关注的重点是什么，并用事实说明。

我会产生一种推断：在教学中，他可能会关注到学生的需求是什么，而并不是一味地向学生灌输。

于此相应的减分项就是一笔带过：我有丰富的教学辅导经验。

所以简历书写第一个重点：与应聘岗位相关的工作经历，最好用数据说明你的工作结果。

第二项，兴趣爱好如何写。

三份简历上都写了兴趣爱好，但是只有一份简历上的兴趣爱好引起了我的关注。

因为他的兴趣爱好恰好与学生的兴趣爱好一致，我推测，这也许可以促进他们之间的关系建立。

还有的兴趣爱好写什么阅读、电影等，我一闪而过，因为我想不到这样的兴趣爱好可以在这份工作中起到什么作用。

所以简历书写第二个重点：那些与岗位特质相符的兴趣爱好可以写。

如果你不确定自己的兴趣爱好与岗位特质是否相符，那么你可以写需要团体参与的兴趣爱好，因为我相信乐意参与集体活动的人，人际交往能力应该不错。

任何一个岗位，一是需要你拥有胜任岗位职责本身的能力，二是需要你胜任与团队合作的能力。

如果你的兴趣爱好凸显不出这点，那就别写了。

简历中的减分项。

有一份简历中写：我不擅长人际交往，我瞬间把她排除。

敢于在简历中书写自己的劣势，我相信她诚实的品质，但是我也因此产生担忧：她与学生建立关系的能力如何？所以简历书写第三个重点：本身缺点的描述就是一个坑，所以自己就不要主动往里跳了。

如果在面试过程中被问：“你的缺点是什么”该如何回答？首先在你发出简历之前，需要对自己和岗位的职责都要有一定的认知。

如果你的缺点与岗位需求有严重冲突，那么就直接调整自己的求职方向。

我不理解也不赞同一类求职思路，比如一个不擅长沟通的人，为了锻炼自己的沟通能力去挑战销售的岗位。

在对自己和岗位职责有认知的前提下，被问到缺点这个话题，请不要跳进面试官的坑里。

告诉对方：任何事物都是多元的，并非是黑白分明的。

我身上拥有一些特质，比如****，这并不能简单地用“优点或缺点”来区分。

因为在一些场景中，这样的特质可以为我做事带来积极的价值；在另外的一些场景中，它可能会为我做事带来一些妨碍。

因为对自己有这样的认识，所以在适合这些特质发挥的场合，我会如何做；在不适合这些特质发挥的场合，我会如何避免它为我带来的妨碍。

这段描述，请结合自己的经历，举例说明，用事实证明自己的思考。

简历中的自我评价如何写？避免套话。

有一份简历中的自我评价，是诸如“开朗热情、积极向上、善于思考与总结”之类的语言。

是否开朗热情、积极向上有待确认。

但是她说自己“善于思考与总结”，我回顾了一下她的简历，与教学经验相关的经历一笔带过，文档命名直接就是“个人简历”，我认定她的自我评价太水。

因为简历书写就是你思考与总结的体现之一，而我并没有看到。

其实这一段比较适合书写成就故事。

有一份简历，她的教育背景引起了我的好奇。

后来通过面试得知，她在第一年考入大学后，发现被调剂的专业自己并不喜欢，于是重新参加高考，然后到了现在的学校。

这段故事中，我看到了她的勇气与学习力，十分赞赏。

不过这段成就故事，她并未主动提及，而是在我的提问中才发现的。

所以自我评价的书写，请回顾你过往的成就故事，概括出这段故事中你体现出来的优秀品质，然后加上故事内容，是一个很形象，也容易让人印象深刻的方式。

篇幅差不多了，面试经历下篇写。